Читает с трудом

Всё понятно из названия: персонаж малограмотен и поэтому читает с трудом. Как правило, такие персонажи встречаются в сеттингах до дизельпанка включительно, а если действие происходит в наше время, то этот персонаж — маленький ребёнок, который, наверно, ещё в школу не пошёл; если же взрослый — то, скорее всего у него дислексия. Или эмигрант, который овладел языком страны проживания во взрослом возрасте. Также троп используется если персонаж не отличается интеллектом, чтобы подчеркнуть его тупость.

Примеры

Театр

• В. Коростылёв, «Про Ивана-Не-Великана» — Чудовище в одной сцене читает с трудом по складам и даже чуть ли не побуквенно.

Литература

• Н. В. Гоголь, «Мёртвые души» — Петрушка, лакей Чичикова, «имел благородное побуждение к просвещению, то есть чтению книг, содержанием которых не затруднялся. Ему нравилось не то, о чем читал он, но процесс самого чтения, что из букв вечно выходит какое-нибудь слово».
• М. Булгаков, «Собачье сердце» — субверсия. Шариков, еще будучи собакой, выучился читать вывески, но поскольку ему неоткуда было узнать, в какую сторону это надо делать, он читает справа налево: «Абырвалг!» На самом деле, каким бы умным псом он ни был, это все равно было бы невозможно, так как ему также неоткуда было узнать, какие буквы каким звукам соответствуют.
  • Ну и ещё потому что с левой стороны той самой вывески «Главрыба» стоял милиционер, так что «подбегать было удобнее с хвоста слова». Табличку на двери профессора Преображенского пёс пытается читать вполне себе слева направо.
• М. Семёнова, Волкодав в начале саги — при том, что говорит на нескольких языках (выучил на каторге от рабов из других народов). Но потом научился.
  • В начале первой книги он неграмотен вообще. К концу — уже с трудом, но читает по веннски/сольвеннски, то есть на родном языке. А вот во второй книге уже вполне грамотен на всех известных ему языках.
• Дж.Р.Р. Мартин, ПЛиО. Давос, Десница короля Станниса Баратеона — когда он ещё учился читать.
• Джосс Вуд, «Запретный плод» — Морган Моро страдает дислексией, поэтому читает с большим трудом.
• Рик Риордан, серия «Перси Джексон и Олимпийцы» — все полукровки (дети людей и древнегреческих богов), включая главного героя и его возлюбленную Аннабет Чейз, имеют дислексию и СДВГ. Обоснуй: их мозг «заточен» на древнегреческий вместо английского, а способность видеть/слышать/чувствовать незаметное для обычных смертных добавляет факторов для отвлечения внимания. Скорее всего, то же справедливо для полукровок с привязкой к другим пантеонам.
• Н. Чадович и Ю. Брайдер, «Евангелие от Тимофея» — с фитильком. Читать жители мира занебников умеют. Но только печатный текст. Рукописный текст для них — то ли сложный шифр, то ли красивый орнамент.
• Астрид Линдгрен, «Пеппи Длинныйчулок» — читает по слогам, пишет с ошибками.
• Николай Носов, «Приключения Незнайки и его друзей» — Незнайка читает по слогам. Хотя в конце первой книги и начале второй он улучшает свой уровень чтения.
• Джордж Оруэлл, «Скотный двор» — хорошо читать на ферме умеют только свиньи (они же единственные, кто умеет писать) и осёл Бенджамин. Коза Мюриэль читает по слогам. Также утверждается, что собаки неплохо читают, но ничего, кроме семи заповедей, читать не хотят (хотя уровень их чтения вызывает сомнения, учитывая, что Мюриэль читает лучше). А вот кобыла Травка выучила весь алфавит, но складывать буквы в слова не умеет.
• Александр Волков, «Жёлтый туман» (цикл об Изумрудном городе) — Арахна плохо знает грамоту, поэтому читает медленно, и на летопись гномов у нее уходит много времени.

Кино

• Владелец гостиницы из экранизации «Мёртвых душ» 1984 года.
• В «Подводной одиссее» («SeaQuest») дислексия обнаружилась у матроса Пикколо, причём в очень неподходящий момент. Ему пришлось набирать код, отключающий установленную под водой бомбу а он путает буквы и цифры, и отправить больше некого.
• «Святая ложь» (Sacred lies, 2018) по мотивам романа Стефани Оакс «The Sacred Lies of Minnow Bly» — после спасения из религиозного культа главная героиня в возрасте 17 лет едва умеет скадывать буквы. Позже в тюрьме она самостоятельно учится читать и обнаруживает, что в Новом Завете написано совсем не то, о чём вещал лидер.
• «Айболит-66» — именно вследствие этого банда Бармалея перепутала касторку с водкой «Старка».
• «Женитьба Бальзаминова» — богатые наследницы Анфиса и Раиса читают по складам.

Телесериалы

• «В Филадельфии всегда солнечно» — Чарли Келли. Мало того, что плохо читает — увидев на двери вывеску «Private», решает, что за дверью живет пират, каждый день включает в окне бара неоновую вывеску «Closed»(«Закрыто»), считая, что это реклама пива Coors, так еще и страдает дисграфией — не может связно выразить на письме свои мысли и часто прибегает к рисункам.
• Firefly — Джейн Кобб, который «Если бы хотел учиться — пошел бы в школу».
• «Люцифер» — зигзаг: главный герой говорит на любых или почти любых языках в силу дьявольской сущности, но вот в чтении на древних языках «плавает».

Мультфильмы

• Сава в советской экранизации Винни-Пуха (и Сыч в оригинале).
• «Алёша Попович и Тугарин Змей» (мультфильм от «Мельницы») — Тихон. «Кэ-тэ-о-пря-мо… пря-мо-пой-дет…»
• Эдуард Успенский разъяснял, что Чебурашка — на самом деле этот троп (и не более того), то есть всё-таки грамотен, а неграмотным притворился в четвёртом выпуске мультфильма только потому, что очень хотел в школу, к ребятам. Да и свои навыки чтения мечтал улучшить, чтобы над ним больше не смеялись.

Аниме и манга

• NGE — Аска билингв, свободно говорит по-немецки и по-японски, но на последнем читает с трудом, потому что почти не знает иероглифов. По этой причине, будучи вундеркиндом с университетской корочкой, отвратительно учится в японской школе.

Реальная жизнь

• «Функциональную неграмотность называют чумой XXI века, именно она — причина всех техногенных катастроф и аварий. И слишком дорого обходится человечеству это простое неумение читать инструкции, понимать прочитанное. Если до 10 лет ребенка не научили читать (речь, конечно, идет не о скорости чтения, а о качестве этого процесса), то дальше ему придется зубрить все предметы подряд». (Т. Д. Жукова, президент Ассоциации школьных библиотек России)
  • Таким был результат кампании массового ликбеза 20—30-х гг. в СССР. Большинство обученных взрослых научились распознавать буквы и складывать из них слова, но этот процесс требовал от них таких энергозатрат, что, дойдя до конца предложения, они забывали, с чего оно началось. Автор правки сталкивался в молодости с мужиком 1888 г.р. (прадедом одноклассника), который прошёл ликбез в возрасте около 40 лет, он буквы знал, но газету читать был не в состоянии (не из-за зрения) и просил об этом домочадцев. Соответственно, понимание прочитанного у большинства таких «грамотных» было практически нулевым. К счастью для них, с 30-х годов уже существовали проводное радио-тарелка и диктор Левитан. Первое массово грамотное поколение — это те, кто учился чтению в мелком возрасте 7-9 годиков, когда мозги ещё открыты такой метаморфозе, в раннесоветской школе, охватывавшей практически всю мелочь октябрятского возраста.
  • Те кто заканчивал школу четверть века назад подтверждают — в восьмом классе половина учеников не могла толком прочитать вслух отрывок из книги, не спотыкаясь на словах. Так что это не вредоносное влияние компьютерных игр и гаджетов, как сейчас модно объяснять.
    • А какая связь между техникой чтения и умением анализировать прочитанное? Другое дело, что причиной всех техногенных катастроф неумение читать инструкции быть никак не может — как минимум потому, что даже не все они вызваны человеческим фактором, — и воспринимать всерьез человека, позволяющего себе такие высказывания, трудно. Да и не стоит путать неумение и нежелание их читать: выражение «если совсем ничего не получается — прочтите инструкцию» тоже не в XXI веке появилось.
    • Если у человека все мозговые усилия уходят на то, чтобы сложить из букв слова, то на понимание усилий уже не хватит.
• В иврите пишут мало того, что справа налево, так ещё и без различия больших и малых букв и без гласных. Поэтому дети в школах учатся читать несколько лет. А если человек не научился читать на иврите с детства, то во взрослом возрасте очень тяжело научиться читать на этом языке хорошо. Поэтому в Израиле среди репатриантов из европейских стран многие, неплохо овладев разговорным ивритом, с трудом на нём читают.
  • Это вы ещё японского не видели…
  • Да и в принципе, любой человек, который изучает язык с другой письменностью, некоторое время отыгрывает троп.
• При таком диагнозе как дислексия людям трудно читать, причём это никак не коррелирует с уровнем интеллекта. В редких случаях при особо тяжёлых формах они вообще могут быть к этому неспособны.
  • Актёр Том Круз всю жизнь страдает именно этим недугом. С интеллектом у него всё в порядке.
• 99 % студентов-историков с трудом читают отрывки из летописей на первых занятиях по источниковедению (и это не только в России, но и за рубежом). Потом как-то привыкают, и уже к концу семестра чтение может даваться очень легко.
  • Летописи — фиг с ними, там в основном церковнославянский, который и к восточно-славянским-то не относится. Намного показательней хозбыт списки 16-17 веков: язык уже практически современный, но прочитать эту мешанину без пробелов, пунктуации и в чудной орфографии (со множеством описок к тому ж) — ооо, это песня. Редкий чтец продерется сквозь это.
  • Студенты-филологи, которым тоже приходится читать древние тексты, сочувствующе жмут им руку.
• Японский язык обладает, по-видимому, самой сложной письменностью в мире. Начальная школа в Японии длится целых шесть лет в первую очередь именно потому, что только к концу шестого класса ученика (освоившего минимальный набор из примерно тысячи т. н. «кёику кандзи») можно назвать хоть сколько-то грамотным. Остальные шесть лет он продолжает учиться читать, и к концу 12-летки по идее должен освоить полный набор из двух с лишним тысяч т. н. «дзёё кандзи», которые дают возможность свободно читать современную литературу — то есть изданную с 1945 года. Старые же и малоизвестные иероглифы можно учить до конца жизни.