Изменения

=== Реальная жизнь ===

=== Реальная жизнь ===

* В принципе, в школах и вузах это тоже встречается. Бывает, что подобные, с позволения сказать, «учителя» рассказывают на полном серьезе байки, городские легенды и антинаучные (или сильно устаревшие) теории. Вместо того, чтобы их опровергать. Если эти россказни не относятся к преподаваемому предмету — это ещё полбеды. Но когда на географии (или природоведении, естествознании и т. д.) учительница на полном серьезе рассказывает про то, как геологи [[докопались]] до преисподней, а из скважины еще что-то/кто-то выскочило, то хочется просто взять и у… гхм… уволить некомпетентного специалиста. Примеров, если покопаться, увы, слишком много.

* В принципе, в школах и вузах это тоже встречается. Бывает, что подобные, с позволения сказать, «учителя» рассказывают на полном серьезе байки, городские легенды и антинаучные (или сильно устаревшие) теории. Вместо того, чтобы их опровергать. Если эти россказни не относятся к преподаваемому предмету — это ещё полбеды. Но когда на географии (или природоведении, естествознании и т. д.) учительница на полном серьезе рассказывает про то, как геологи [[докопались]] до преисподней, а из скважины еще что-то/кто-то выскочило, то хочется просто взять и у… гхм… уволить некомпетентного специалиста. Примеров, если покопаться, увы, слишком много.

** Возможен вариант с фитильком, когда антинаучные теории не рассказывает, но свой предмет не достаточно знает и преподает так, что обычные школьники/студенты не поймут. И единственный выход бездумно зубрить.

** Возможен вариант с фитильком, когда антинаучные теории не рассказывает, но свой предмет не достаточно знает и преподает так, что обычные школьники/студенты не поймут. И единственный выход бездумно зубрить. Либо, наоборот — человек блестящий практик, но никакущий преподаватель. Вроде блестящего академика, который пишет отличные (с точки зрения другого академика-рецензента) школьные и ССУЗные учебники, для понимания которых надо знать предмет как минимум на уровне института.

* Переводчик А. Заревич притащил на наш ресурс кусочек прекрасного: «В стручке четыре горохи — три зеленые и одна четвертая». Всё бы ничего, если бы автором не была учительница биологии. Такая формулировка закона Менделя быстро стала местными крылатыми словами.

* Переводчик А. Заревич притащил на наш ресурс кусочек прекрасного: «В стручке четыре горохи — три зеленые и одна четвертая». Всё бы ничего, если бы автором не была учительница биологии. Такая формулировка закона Менделя быстро стала местными крылатыми словами.

** В принципе, она была просто дамой эксцентричной и склонной к конструкциям в духе «от забора и до обеда». Гораздо страшнее была преподша соц. психологии в институте, вместо пар показывавшая такие шедевры, как «Великая тайна воды» и «Секрет», а также рассказывавшая про проверенную опытами на голубях биоэнергетическую телегонию и всякий трансерфинг реальности.

** В принципе, она была просто дамой эксцентричной и склонной к конструкциям в духе «от забора и до обеда». Гораздо страшнее была преподша соц. психологии в институте, вместо пар показывавшая такие шедевры, как «Великая тайна воды» и «Секрет», а также рассказывавшая про проверенную опытами на голубях биоэнергетическую телегонию и всякий трансерфинг реальности.