Изменения

* Работник, занимающийся одним и тем же делом «на износ», зачастую допускает больше ошибок из-за усталости и прекращает повышать свою квалификацию из-за недостатка времени. В результате излишнее упорство часто приводит к тому, что и качество продукта падает, и труженик застревает на одном месте без возможности карьерного роста.

* Работник, занимающийся одним и тем же делом «на износ», зачастую допускает больше ошибок из-за усталости и прекращает повышать свою квалификацию из-за недостатка времени. В результате излишнее упорство часто приводит к тому, что и качество продукта падает, и труженик застревает на одном месте без возможности карьерного роста.

* Работник, добровольно перерабатывающий с целью получить повышение, зачастую с удивлением обнаруживает, что тянет на себе львиную долю работы в отделе, повышение ему не дают, так как тогда отдел перестанет справляться с задачами, а всякие попытки вернуться к нормальному режиму работы пресекаются бурей возмущения коллег и даже начальства.

* Работник, добровольно перерабатывающий с целью получить повышение, зачастую с удивлением обнаруживает, что тянет на себе львиную долю работы в отделе, повышение ему не дают, так как тогда отдел перестанет справляться с задачами, а всякие попытки вернуться к нормальному режиму работы пресекаются бурей возмущения коллег и даже начальства.

* Студенты, пытающиеся выучить чрезмерно большой материал, тоже подходят. И непонятно, кого потом винить в заваленном экзамене: то ли самого студента, у которого не хватает мозгов или усидчивости, то ли чрезмерно требовательного преподавателя, то ли составившую необъятные вопросы (где вместо одного пункта фактически надо рассказать про три-четыре) кафедру.

* Студенты, пытающиеся выучить чрезмерно большой материал, тоже подходят. И непонятно, кого потом винить в заваленном экзамене: то ли самого студента, у которого не хватает мозгов или усидчивости, то ли чрезмерно требовательного преподавателя, то ли составившую необъятные вопросы (где вместо одного пункта фактически надо рассказать про три-четыре) кафедру.

* Типичная золотая (медная, алмазная, etc) лихорадка, равно как и вспышка пиратства, приносит богатство вовсе не тем, кто непосредственно добывает ценности. Например, в калифорнийскую лихорадку 1848 года богачами стали газетчик Брэннан, скупивший все тазы, лопаты, кирки, рукавицы и прочее снаряжение для золотодобычи перед тем, как объявить о золоте; Леви Страусс, шивший из брезента брюки для старателей; Джон Студебеккер, поставлявший инструменты и наживший достаточно для развития фирмы по производству фургонов. А кто из собственно старателей сумел так прославиться?

* Типичная золотая (медная, алмазная, etc) лихорадка, равно как и вспышка пиратства, приносит богатство вовсе не тем, кто непосредственно добывает ценности. Например, в калифорнийскую лихорадку 1848 года богачами стали газетчик Брэннан, скупивший все тазы, лопаты, кирки, рукавицы и прочее снаряжение для золотодобычи перед тем, как объявить о золоте; Леви Страусс, шивший из брезента брюки для старателей; Джон Студебеккер, поставлявший инструменты и наживший достаточно для развития фирмы по производству фургонов. А кто из собственно старателей сумел так прославиться?

{{Nav/Штампы}}

{{Nav/Штампы}}